LECCIÓN #19

LECCIÓN #19

Tema: Aplicaciones de los argumentos convincentes en la solución de controversias 

Ideas secuenciales para avanzar en la solución de controversias basadas en la formulación de argumentos.

Pasos para la solucion de controversias:

1.- Identifican ideas que sustenten nuestro punto de vista y elaborar argumentos convincentes válidos.

2.- Escuchar los argumentos del contrario.

3.- Analizar la veracidad, la pertinencia y la fuerza de las aseveraciones.

4.- Aplicar los procesos de considerar: extremos, variables, alternativas, consecuencias y otros puntos de vista.

5.- Con base a ese análisis podemos reformular nuestros argumentos refutando las debilidades y/o falsedades de los respaldos del contrario, y/o ampliando nuestra aseveración  de respaldo con ideas producto de los pasos 3 y 4.

6.-En la medida que progresa el dialogó la controversia, debemos identificar puntos en común o coincidencias que permitan obtener conclusiones, llegar a acuerdos, o iniciar un intercambio productivo de ideas.

7.-Evitar las discusiones sin sentido, divergentes y desorganizadas que no llevan a resultados útiles.

8.- Idéntica y centrarse en la variable o aspecto que se discute; evitar mantener diálogos sobre variables diferentes.

9.- Finalmente, reconocer que no es siempre posible cambiar el punto de vista del contrario, y que ganamos al ampliar o modificar nuestros punto de vista con las justificaciones razonables y validas planteadas duran  te el dialogo.

EJEMPLO:

Un grupo de directores de escuela planteó que debería suspenderse el uso del uniforme. Suponiendo que formas parte de ese grupo, genera ideas a favor y en contra de ese planteamiento y genera dos argumentos que reflejen las dos posiciones contrapuestas.   

Ideas y aseveraciones a favor del planteamiento.

- Los estudiantes fueran sin el uniforme más cómodos

- Su momento en la escuela sería más agradable.

- Podría salir para otro lugar luego de clases.

Argumento a favor del planteamiento:

Si los estudiantes fueran sin el uniforme fueran cómodos  su momento sería más agradable y podría salir para otro lugar luego de clases.

Ideas y aseveraciones en contra del planteamiento:

- Al eliminar el uniforme implica más gastos en ropa diaria 

- Habría más ropa que lavar  

- Llegaría más cansado de clases.

Argumento en contra del planteamiento:

Al eliminar el uniforme también implicaría más gastos en ropa diaria, habría más ropa que lavar y llegaría más cansado de clases.

LECCIÓN #18

LECCIÓN #18

Tema: Argumentos convincentes

 

ARGUMENTO:

1.- Es un enunciado formado por un conjunto de ideas que sustentan un punto de vista o una posición ante un hecho o una situación.

2.- Se utiliza para convencer a otros, es decir, para tratar de que acepten un punto de vista o posición.

3.- Está formado por tres o más aseveraciones.

ELEMENTOS ESENCIALES DE UN ARGUMENTO CONVICENTE

Propósito: La idea que deseamos apoyar o refutar con el argumento.

Aseveración clave: Es la aseveración que expresa el planteamiento o punto de vista que se desea sustentar.

Aseveraciones de  respaldo: Es una aseveración que sustenta el punto de vista planteado en la aseveración clave.

Argumento convincente válido

Decimos que un argumento convincente es válido cuando cumple las condiciones para ser llamado argumento, y las aseveraciones de respaldo, en un número igual o mayor a dos, son verdaderas y brindan un soporte fuerte o muy fuerte a la aseveración clave. 

Aseveraciones factuales: Son planteamientos sustentados por datos objetivos y concretos provenientes de sucesos que tienen o han tenido existencia real.

Aseveración de opinión: Son planteamientos sustentados por opiniones, suposiciones o punto de vista particulares de las personas que los expresan.

Argumentos tentativos:

Son los argumentos basados en suposiciones acerca de lo que podría ocurrir ante un problema o situación.

EJEMPLO:

Elaborar dos aseveraciones de respaldo que le den sustento a la aseveración clave, y luego formula el argumento correspondiente. 

Aseveración clave:

"El deporte contribuye a mantener el buen estado físico de las personas".

Aseveraciones de Respaldo:

1. El hacer deporte llega a que tu cuerpo tenga una buena salud.

2. El deporte es bueno para la agilidad mental 

Argumento:

El deporte contribuye a mantener el buen estado físico de las personas y el hacer deporte llega a que tu cuerpo tenga una buena salud y el deporte es bueno para mejorar la agilidad mental.

LECCIÓN #17

LECCIÓN #17

Tema: Aseveraciones basadas en dichos o refranes y en creencias.

 

Algunos dichos o refranes son reflexiones, advertencias que ayudan a las personas a mejorar su proceder; sin embargo, también existen refranes producto de creencias que se han transmitido, generalmente de boca en boca, que no está verificada su correspondencia con la realidad, es decir, que no sabemos si son ciertos o falsos.

Seguir opiniones, creencias y tradiciones muchas veces bloquean nuestra mente y nos impiden pensar por nosotros mismos.

Es importante reflexionar antes de dejarnos llevar por opiniones, costumbres y tradiciones, y así evitamos aceptar ideas de otros sin antes reflexionar sobre ellas.

EJEMPLO:

Explica el significado de los siguientes refranes o dichos.

El que persevera alcanza.                    Significa que la persona que no se riende cumple                                                                              y logra sus metas.

El que siembra cosecha.            Nos dice que si nos proponemos metas y las                                                                             seguimos saldremos victorioso con algo bueno.

Crea fama y échate a dormir                Dice que la gente cuando llega  a  ser famoso por las                                                                        acciones que hizo se hace conocido por siempre asi.

LECCIÓN #16

LECCIÓN #16

Tema: Uso de las aseveraciones para dar evidencias a favor o en contra de opiniones o puntos de vista

 

Las aseveraciones “muy fuertes” son aquellas que aportan puntos clave para sustentar refutar una idea o proposición; están generalmente basadas en hechos, en observaciones precisas, o en estadísticas confiables.

Las aseveraciones “fuertes” son aquellas que tienen importancia pero no aportan datos definitivos para soportar o refutar la proposición; están generalmente basadas en opiniones de peso pero existe la posibilidad de cuestionar aspectos de ellas, o en costumbres o tradiciones que no han sido probadas.

Las aseveraciones “débiles” son aquellas que aportan poco para sustentar o refutar una proposición.

EJEMPLO:

Se propone que los alumnos que más rinden en la escuela disfruten de vacaciones más largas y que le dediquen algún tiempo para ayudar a los niños de menor rendimiento. Genera argumentos en favor y en contra de este planteamiento. 

 Aseveraciones a favor.

El avance académico sería al ritmo de los estudiantes que no entienden.

El rendimiento académico se nivelaría 

Aseveraciones en contra.

Los niños más adelantados no disfrutarían de sus vacaciones.