LECCIÓN #19
Tema: Aplicaciones de los argumentos convincentes
en la solución de controversias
Ideas
secuenciales para avanzar en la solución de controversias basadas en la formulación
de argumentos.
Pasos para la solucion de controversias:
1.- Identifican ideas que sustenten nuestro punto de
vista y elaborar argumentos convincentes válidos.
2.- Escuchar los argumentos del contrario.
3.- Analizar la veracidad, la pertinencia y la fuerza
de las aseveraciones.
4.- Aplicar los procesos de considerar: extremos, variables,
alternativas, consecuencias y otros puntos de vista.
5.- Con base a ese análisis podemos reformular
nuestros argumentos refutando las debilidades y/o falsedades de los respaldos
del contrario, y/o ampliando nuestra aseveración de respaldo con ideas
producto de los pasos 3 y 4.
6.-En la medida que progresa el dialogó la
controversia, debemos identificar puntos en común o coincidencias que permitan
obtener conclusiones, llegar a acuerdos, o iniciar un intercambio productivo de
ideas.
7.-Evitar las discusiones sin sentido, divergentes y
desorganizadas que no llevan a resultados útiles.
8.- Idéntica y centrarse en la variable o aspecto que
se discute; evitar mantener diálogos sobre variables diferentes.
9.- Finalmente, reconocer que no es siempre posible
cambiar el punto de vista del contrario, y que ganamos al ampliar o modificar
nuestros punto de vista con las justificaciones razonables y validas planteadas
duran te el dialogo.
EJEMPLO:
Un grupo de directores de escuela planteó que
debería suspenderse el uso del uniforme. Suponiendo que formas parte de ese
grupo, genera ideas a favor y en contra de ese planteamiento y genera dos
argumentos que reflejen las dos posiciones contrapuestas.
Ideas y
aseveraciones a favor del planteamiento.
- Los estudiantes fueran sin el uniforme más
cómodos
- Su momento en la escuela
sería más agradable.
- Podría salir para otro lugar
luego de clases.
Argumento a
favor del planteamiento:
Si los estudiantes fueran sin el uniforme fueran
cómodos su momento sería más agradable y podría salir para otro lugar
luego de clases.
Ideas y
aseveraciones en contra del planteamiento:
- Al eliminar el uniforme implica más gastos en
ropa diaria
- Habría más ropa que
lavar
- Llegaría más cansado de clases.
Argumento
en contra del planteamiento:
Al eliminar el uniforme también implicaría más
gastos en ropa diaria, habría más ropa que lavar y llegaría más cansado de
clases.